| BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİM KAYNAK TARAMASI LİSTESİ - 14.NİSAN.2007 |
DOSYAYI YÜKLE |
 Bilgisayar destekli öğrenme'ye ait kaynakçalar. İngilizce alfabetik liste.
(An Annotated Bibliography of Computer Assisted Learning)
Bu sayfada ingilizce alfabetik biçimde ayrılmış, Bilgisayar Destekli Eğitim hakkında fikir ve uygulama geliştirmiş olan bilim adamları ve araştırmacıların listesini bulacaksınız. Özellik BDE konusunda araştırma yaparken çeşitli düşünceler ve araştırma sonuçlaı ile ilgili kaynak taraması yapan öğrencilerin işine yarayacağını düşünüyoruz. Buraya tıklayarak sayfaya ulaşabilirsiniz. Bu web adresinin değişmesi ya da silinmesi ihtimaline karşın sayfanın Ms Word belgesi olarak kayıtlı halini de buraya tıklayarak bilgisayarınıza indirebilirsiniz. |
| EASY ENGLISH - Temel İngilizce Alıştırma-Uygulama yazılımı |
DOSYAYI YÜKLE |
 || Easy English adlı eğitim yazılımı sayılar, hayvanlar, telaffuz, harfler, meyveler, mevsimler, renkler hakkında alıştırma uygulama yapmaya yöneliktir. Ege Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri 3. sınıfında iken Sümeyra Akçay(Bildi) tarafından proje olarak tasarlanmıştır. İlköğretim 1. ve 2. kademe öğrencileri için özellikle tekrar yapma ve uygulama aşamasında oldukça yararlı olduğunu düşünüyoruz. Çalışması için herhangi sistem gereksinimi yeterli olacaktır. Bu yazılım üreticisi-tasarımcısı tarafından izin alınarak yayınlanmaktadır. İndirmek için tıklayınız. |
| MATERYAL TASARIM İLKELERİ (PPT - 115 SLAYT) |
DOSYAYI YÜKLE |
| || Milli Eğitim Bakanlığı web sitesinde (http://www.meb.gov.tr) 15 eylül 2006 tarihinde yayınlanan Eğitim Materyali Hazırlama ilkeleri adlı powerpoint sunusudur. Toplamda 115 slayt içermektedir. |
| ALIŞTIRMA UYGULAMA YAZILIMLARI - Bitirme Tezi |
DOSYAYI YÜKLE |
|| Bilgisayar destekli eğitim konusunda bütün ülkeler yazılımların önemine değinmektedir. Bilgisayarların etkisiyle farklı disiplinler arası ilişkilerin artacağı düşünülmektedir, böylece öğrendiklerini başka derslerde kullanabileceğini düşünen öğrencinin derse olan ilgisi artacaktır. Öğrenciyi aktif hale getirerek kalıcı öğrenmenin sağlanacağını vurgulayan eğitimciler özellikle eğitim yazılımlarının pilot denemelerden sonra ancak uygulanabileceğini belirtmişlerdir. |
| BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİM ARAŞTIRMASI (22 sayfalık kapsamlı araştırma) O.Büyükçapar |
DOSYAYI YÜKLE |
||
Davranışçı yaklaşımda öğrenmenin dıştan etkilerle (pekiştirme, bitişiklik, tekrar) elde edilen bir sonuç olarak görülmesine karşın, çağdaş biliş yaklaşımında öğrenme, insanın beyninde ve sinir sisteminde oluşan bir iç süreç olarak yorumlanmaktadır.
Bilişsel öğrenme kuramcıları davranışçıların aksine, öğrencilerin sunulan bilgileri alan durağan bireyler olmadığı, ancak bilgiyi alan, bunu kodlayan, hafızaya kaydeden ve gerektiğinde hafızadan geri çağırıp kullanan bireyler olduğunu savunmuşlardır. Bu yaklaşımı benimseyen psikologlara göre öğrenmeyi açıklamada aşağıdaki temel görüşler önem kazanmaktadır (Bruner, 1969). |
| BDE YAZILIMI GELİŞTİRMEDE TEMEL AŞAMALAR |
DOSYAYI YÜKLE |
|| Etkin bir yazılım, içerdiği dersin hedefleri üzerine kurulmuştur.
Her türlü öğretim ortamında, gözlenebilir ve ölçülebilir hedeflerin önceden belirlenmesi, öğretim ortamının başarıya ulaşmasındaki en önemli unsurların başında gelir. Hedefler sadece öğretmenler için değil, öğrenciler için de yok göstericidir. Eğitim yazılımlarının başarılı ve etkin olmasında da hedeflerin önemi büyüktür. Uygun yazılmış hedefler, yazılımların geliştirilmesinde tasarımcıya yol göstereceği gibi, yazılımı kullanacak öğretmen ve öğrenciler için de varılacak noktayı göstermesi açısından yol gösterici olacaktır. Ayrıca, yazılımın değerlendirilmesinde, bu hedefler değerlendirmeci içinde bir kriter oluşturacaktır. |
| EĞİTİMDE BİLGİSAYAR UYGULAMALARI - Soner YILDIRIM |
DOSYAYI YÜKLE |
| ||
Alıştırmalar, öğrencinin yeni öğrendiği bilgi ve becerileri kullanma olasılığını artırmak ve hali hazırdaki bilgileri ile yeni öğrendiği bilgileri ilişkilendirmesine yardımcı olmak amacıyla kullanılır. Bilginin Kısa Süreli Bellekten Uzun Süreli Belleğe aktarılması
. Aktarılan bilginin gerektiği zamanda hatırlanıp kullanılmasına yardımcı olma
. Öğrencinin tekrar ve örnekler yardımı ile hatırlamasına ve öğrenmesine yardım etme. Sınıf öğretimini desteklemesi hazırlanması en kolay olan BDE örnekleri olması nedeniyle kolay erişilebilir olması... Powerpoint Sunusu (27 slayt). Kaynak göstermeyi unutmayınız.
|
| 32 SORULUK BİLGİSAYAR DERSİ TEST YAZILIMI |
DOSYAYI YÜKLE |
| || İlköğretim Seçmeli Bilgisayar dersleri için hazırlanmış 32 soruluk alıştırma uygulama yazılımı. Öğrencilerinizin bilgilerini taze tutmaları veya eğlenerek yarışarak öğrenmeleri için hazırlanan bu yazılım 3 yıl boyunca hazırlayan öğretmenler tarafından derslerde kullanılmıştır. Test sonunda değerlendirme sonuçlarını görebilir. Sorular sabittir. Yeni soru ekleme özelliği yoktur. Gerektiği taktirde içine yeni sorular eklenerek farklı alanlarda kullanmak isteyen meslektaşlarımız bize ulaşabilir ".fla" dosyaları içine ekleme yaparak kendilerine göre yeniden düzenleyebilirler. |
| FAREYİ HIZLI KULLANMA OYUNU - Gökhan KILIÇ |
DOSYAYI YÜKLE |
| || Fare kullanımı ile ilgili eğitim yazılımı Gökhan KILIÇ tarafından hazırlanmıştır. Bilgisayar kullanımında el-göz koordinasyonunu güçlendirme, sol tuş, sağ tuş, çift tıklama, sürükleme, hızlı kullanma gibi etkinliklerle bilgisayar kullanımına yeni başlamış ya da fare kullanımında zorluk çeken öğrencilerinize destek verebilirsiniz. Gökhan KILIÇ'a katkısından dolayı teşekkür ediyoruz. |
| KLAVYEYİ HIZLI KULLANMA OYUNU - Gökhan KILIÇ |
DOSYAYI YÜKLE |
| || Klavye kullanımı ile ilgili eğitim yazılımı Gökhan KILIÇ tarafından hazırlanmıştır. Bilgisayarda yazı yazarken çoğumuzun ilk zamanları gibi öğrencilerimiz de harfleri yazmakta, yerlerini bulmakta güçlük çekiyorlar. Bunu aza indirgemek, eğlendirerek onlara klavye kullanmayı öğretmek için hazırlanmış sade ve işlevsel bir oyun. Gökhan KILIÇ'a katkısından dolayı teşekkür ediyoruz. |
| M.E.B. OKULLARDA BİLGİ TEKNOLOJİLERİ UYGULAMALARINA
YÖNELİK ÇALIŞMALAR |
DOSYAYI YÜKLE |
| || Milli Eğitim Bakanlığı'nın bilgi teknolojileri alanında ulusal hedef ve politikası "bilgi çağını yakalamak, bilgi ve teknoloji toplumu olmak için evrensel düşünen ve ulusal düşünen insanı yetiştirmek, insanımızın ve toplumumuzun rekabet gücünü sürekli artırmak için eğitim sistemimizin her kademesini teknolojiyle donatmak" şeklinde belirlenmiştir. Bu hedef doğrultusunda Bakanlığımız 1984 yılından itibaren çeşitli projeler aracılığı ile eğitim kurumlarımızı teknolojik araçlarla donatmaya çalışmaktadır. Aşağıdaki raporda Bakanlığımızın bir bilişim aracı olan bilgisayar ve internet kullanımı ile ilgili projeleri ve öğretmen eğitimi konusundaki çalışmaları sıralanmıştır... |
| ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİNE GENEL BAKIŞ - Cass G. Gentry |
DOSYAYI YÜKLE |
|| Cass G. Gentry'nin "Eğitim Teknolojisi, Anlamın Sorgulanması" adlı makalesinden çevirilmiştir. (Bu çeviriyi ODTÜ Eğitim Fakültesi BÖTE Bölümü Araştırma Görevlisi Erol Özçelik yapmıştır)
... Konu alanı uzmanları bir taraftan eğitim teknolojisinin sürekli gelişen ve değişimler gösteren bir alan olduğunu belirtirken diğer taraftan halâ eğitim teknolojisini tanımlamaya çalışıyorlar. Kısa sayılabilecek bir süreç içerisinde, eğitim teknolojisi kendisine oldukça geniş bir uygulama alanı bulmuştur. Bu da alanın amaçları ve sınırları ile ilgili karışıklıkların oluşmasına sebep olmuştur. Bu makalenin yazılmasında, alan ile ilgili tanımların daha yapısal bir bakış açısı ile değerlendirilmesinin hem alanda deneyimli olanlara, hem de yeni başlayanlara eğitim teknolojisi konusunda daha açık ve anlaşılabilir bir görüş sağlayabileceği inancı etkili olmuştur... |
| İnternet Destekli Öğretim Modeli "WEB SINIFI ÖRNEĞİ" - Uzaktan Eğitim Bitirme Tezi |
DOSYAYI YÜKLE |
|| Dokuz Eylül Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği Bölümü 2002 Bitime Tezi. Olcay Büyükçapar tarafından hazırlanmıştır.
...
Bu araştırmanın amacı web tabanlı uzaktan öğretim ortamlarının geleneksel öğretim ortamları ile kıyaslamasını yapmak ve gelecekte öğretim ortamlarının öğrenci ihtiyaçlarına göre nasıl düzenlenmesi gerektiğini saptamaktır.
Seçilen problem, belirlenen yöntem, elde edilen bulgular, yorumlar ile özet ve öneriler olmak üzere dört bölüm olarak araştırma düzenlenmiştir. Araştırmanın kuramsal bölümü için literatür tarama modeli, deneysel bölümü için ise on kişiden oluşan gönüllü öğrenci grubu web tabanlı öğretime tabi tutulmuştur.Araştırmanın çalışma grubu Dokuz Eylül Üniversite Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği bölümü öğrencilerinden oluşmuştur. Geleneksel öğretim ortamlarına karşı öğrenci tutum ve ilgilerini ölçmek maksadı ile toplam 100 üniversite öğrencisine anket uygulaması yapılmıştır. ... |
| WEB TABANLI KURUMSAL YAKLAŞIM (Sunu) - Soner YILDIRIM |
DOSYAYI YÜKLE |
| || Değişen anlamıyla Kurumsal Eğitim, pedagoji ve andragoji, andragojik ilkeler ışığında kurumsal eğitim, öğrenme amacı, bireysel ve ortamsal farklılıklar, temel yetişkin eğitimi ilkeleri, Web ortamında kullanılan öğrenme stratejileri, senkron, asenkron, öğrencinin harcadığı öğrenme zamanı...Web tabanlı öğrenme ile klasik öğrenme anlayışı arasındaki farklılıklar. |
